2019年教育信息化和网络安全工作要点

　　一、工作思路

　　以习近平新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义思想為(wèi)指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全國(guó)教育大会、全國(guó)网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强國(guó)、办好人民(mín)满意的教育，以“育人為(wèi)本、融合创新(xīn)、系统推进、引领发展”為(wèi)原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之筆(bǐ)”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。

　　二、核心目标

　　一是全面落实党中央國(guó)務(wù)院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。加强教育部网络安全和信息化领导小(xiǎo)组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用(yòng)的指导意见，编制《中國(guó)智能(néng)教育发展方案》，举办國(guó)际人工智能(néng)与教育大会。

　　二是推动数字资源服務(wù)普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服務(wù)供给能(néng)力。成立國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系联盟，实现省级平台全部接入體(tǐ)系，完善大资源开发利用(yòng)机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门國(guó)家精品在線(xiàn)开放课程。

　　三是网络學(xué)习空间应用(yòng)不断深入，全國(guó)师生网络學(xué)习空间开通数量新(xīn)增1000万个，继续推选网络學(xué)习空间应用(yòng)优秀地區(qū)40个和优秀學(xué)校200所。完成中小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)和骨干教师“人人通”专项培训6000人，推动逐步实现“一人一空间、人人用(yòng)空间”。

　　四是网络条件下的精准扶智持续推进，继续开展面向“三區(qū)三州”教育信息化“送培到家”活动，举办3期管理(lǐ)干部培训班和3期中小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)培训班，举行信息化教學(xué)设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用(yòng)服務(wù)等活动。

　　五是典型案例的辐射带动作用(yòng)充分(fēn)彰显，出台百區(qū)千校万课引领行动实施方案，统筹教育信息化各类试点和培育计划的实施，启动认定第一批20个典型區(qū)域、200所标杆學(xué)校、2000堂示范课例，编制教育信息化创新(xīn)应用(yòng)系列案例集，推广典型经验。

　　六是教育治理(lǐ)能(néng)力显著提升，印发关于加强新(xīn)时代教育管理(lǐ)信息化工作的指导意见。有(yǒu)序推进“互联网+政務(wù)服務(wù)”，做好教育部直属机关政務(wù)信息系统整合共享工作，建立政務(wù)信息资源目录和数据溯源图谱，促进學(xué)生数据的贯通和教师数据的复用(yòng)。

　　七是数字校园建设与应用(yòng)加快推进，印发《高等學(xué)校数字校园建设规范》，开展學(xué)校联网攻坚行动，全面改善學(xué)校网络接入和带宽条件，中小(xiǎo)學(xué)宽带接入率达到97%以上、出口带宽达到100Mbps以上，并探索采用(yòng)卫星通信等多(duō)种技术手段实现學(xué)校互联网全覆盖。

　　八是智慧教育创新(xīn)发展行动有(yǒu)序开展，指导宁夏“互联网+教育”示范區(qū)和湖(hú)南教育信息化2.0试点省建设，支持设立5个以上“智慧教育示范區(qū)”，组建15个教育信息化创新(xīn)实践共同體(tǐ)。

　　九是师生信息素养全面提升，完成义務(wù)教育阶段學(xué)生信息素养评价指标體(tǐ)系和评估模型设计，开展对2万名中小(xiǎo)學(xué)生信息素养测评。启动互联网+教师教育创新(xīn)行动，印发《关于实施全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)教师信息技术应用(yòng)能(néng)力提升工程2.0的意见》，完成教育厅局長(cháng)教育信息化专题培训900人。

　　十是教育系统网络安全保障能(néng)力显著增强，出台落实党委（党组）网络安全责任制评价考核办法，制定关键信息基础设施保护规划，开展教育系统关键信息基础设施认定工作，制定教育系统数据安全管理(lǐ)办法，建立線(xiàn)上線(xiàn)下相结合的网络安全培训机制，着力打好防范化解重大风险攻坚战。

　　三、重点任務(wù)

　　（一）加强教育信息化和网络安全统筹部署

　　1.做好教育信息化和网络安全统筹部署与协调

　　加强教育部网络安全和信息化领导小(xiǎo)组的统筹领导，组织落实党中央國(guó)務(wù)院的重大决策部署，研究审议重大问题和重要政策文(wén)件，落实“一带一路”“互联网+”、大数据、云计算、人工智能(néng)、智慧城市、信息惠民(mín)、宽带中國(guó)、网络扶贫等重大战略的任務(wù)安排。

　　深入实施《教育信息化2.0行动计划》。召开2019年全國(guó)教育信息化工作会，研究部署年度重点工作。组织开展智能(néng)教育推进路径研究，编制《中國(guó)智能(néng)教育发展方案》。指导各地进一步完善教育信息化管理(lǐ)體(tǐ)制和发展机制，围绕重大问题组织开展专题调研，推动教育信息化融合创新(xīn)发展。

　　2.规范教育信息化标准化管理(lǐ)

　　落实《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》，进一步规范教育信息化标准化工作，加强对教育部教育信息化技术标准委员会的管理(lǐ)和指导，组织制定教育信息化标准规划，有(yǒu)序推进教育信息化标准规范研制。

　　（二）全面开展数字资源服務(wù)普及行动

　　3.完善國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系

　　深入落实《教育部关于数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系建设与应用(yòng)的指导意见》，國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系实现省级平台全接入，成立國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系联盟，推动體(tǐ)系共建共治，探索體(tǐ)系协同服務(wù)的有(yǒu)效机制，提升服務(wù)能(néng)力和水平。不断完善體(tǐ)系系统功能(néng)和相关标准，推动國(guó)家體(tǐ)系试点走向深入应用(yòng)阶段。

　　编制教育大资源共享计划。有(yǒu)序开展國(guó)家平台资源汇聚工作，新(xīn)汇聚20个以上单位的资源应用(yòng)。做好體(tǐ)系汇聚资源应用(yòng)课题研究工作，促进體(tǐ)系建设和创新(xīn)应用(yòng)的落地。

　　4.深化基础教育数字教育资源开发与应用(yòng)

　　深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，组织教师晒课100万堂，优先覆盖无部级优课节点，进一步提高资源的系列化程度。发挥教研员群體(tǐ)力量，总结凝练优课资源创新(xīn)应用(yòng)模式，深入推进资源的有(yǒu)效应用(yòng)，优化搜索和导航服務(wù)，满足不同层次的學(xué)科(kē)教师应用(yòng)资源开展教學(xué)的实际需求。地方各级教育部门组织广大中小(xiǎo)學(xué)教师开展网络教研和优课应用(yòng)。

　　进一步推进少数民(mín)族學(xué)科(kē)数字教學(xué)资源建设，完成朝鲜语、彝语初中数理(lǐ)化数字教學(xué)资源开发，启动民(mín)族中小(xiǎo)學(xué)汉语學(xué)科(kē)数字教學(xué)资源的开发。

　　继续做好统编三科(kē)和普通高中的“人教数字教材”开发。深入开展数字教材教學(xué)模式研究，推进义務(wù)教育“人教数字教材”在不同数字化教學(xué)环境下与教育教學(xué)的深度融合和应用(yòng)推广，培育形成3个區(qū)域及10个學(xué)校示范案例。

　　5.持续推进职业教育和高等教育资源建设

　　推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》。组织开展2019年度职业教育专业教學(xué)资源库建设与应用(yòng)，做好验收、立项和备选工作。开展职业院校数字资源应用(yòng)共享项目和“职业岗位核心能(néng)力精品课”资源建设项目，汇聚一批职业院校和企业的优质数字教育资源，引导职业院校形成教育信息化应用(yòng)模式。

　　深入落实《教育部关于加强高等學(xué)校在線(xiàn)开放课程建设应用(yòng)与管理(lǐ)的意见》，完成第二批800门國(guó)家精品在線(xiàn)开放课程的认定工作。加快推进示范性虚拟仿真实验教學(xué)项目建设。

　　6.推进继续教育资源建设

　　进一步探索高等继续教育资源建设的新(xīn)模式、新(xīn)机制，积极发挥高等學(xué)校继续教育数字化學(xué)习资源开放与在線(xiàn)教育联盟作用(yòng)，创新(xīn)高校继续教育的培训模式，扩大高校优质教育资源覆盖面，积极服務(wù)學(xué)习型社会建设。

　　继续推动國(guó)家开放大學(xué)网络學(xué)习课程、通识课程、五分(fēn)钟课程、全媒體(tǐ)数字教材建设，使上線(xiàn)的网络课程总量超过350门，完成1万个5分(fēn)钟课程规划和建设，推进110门通识课程建设，启动100门大规模在線(xiàn)开放课程建设。

　　7.推进网络思想政治与法治教育

　　组织开展“中國(guó)梦—行动有(yǒu)我：2019年全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)校本德育课程和教育案例评选展播活动”。

　　持续推动加强32家省级高校网络思想政治教育中心建设，大力深化全國(guó)高校思想政治工作网、易班网和中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)全國(guó)共建，加大高校网络文(wén)化研究评价中心建设力度，实施 “高校网络教育名师培育支持计划”，举办第四届“大學(xué)生网络文(wén)化节”和 “高校网络教育优秀作品推选展示活动”，全面统筹网络育人各环节、各要素的育人资源和育人力量，切实提升网络育人工作实效。

　　提供网络负面用(yòng)语清单，规范网络用(yòng)语用(yòng)字，加强微语言传播治理(lǐ)工作。

　　发挥普法网作用(yòng)，用(yòng)好网言网语，开设网络课堂，打造宪法學(xué)习网络阵地。继续办好全國(guó)學(xué)生“學(xué)宪法 讲宪法”活动，实现大中小(xiǎo)學(xué)各學(xué)段全覆盖。

　　8.推广中华语言文(wén)字和优秀文(wén)化

　　开展“中华经典资源库”第六期项目建设，推动在贫困地區(qū)中小(xiǎo)學(xué)使用(yòng)并启动“一带一路”送经典活动。继续推进“中小(xiǎo)學(xué)语文(wén)示范诵读库”项目建设。

　　完善中國(guó)语言资源采录展示平台，持续推动语言文(wén)字信息化关键技术研究与应用(yòng)。建设和完善國(guó)家语委语言资源网，促进语言资源的服務(wù)和共享。

　　进一步优化网络孔子學(xué)院平台，以合作共享的形式吸纳全球优质教學(xué)资源，為(wèi)广大汉语學(xué)习者提供更优质、便利的资源，实现注册學(xué)员数90万人。

　　（三）持续深化网络學(xué)习空间覆盖行动

　　9.拓展网络學(xué)习空间应用(yòng)广度与深度

　　深化网络學(xué)习空间覆盖行动，推动落实《教育部关于加强网络學(xué)习空间建设与应用(yòng)的指导意见》《网络學(xué)习空间建设与应用(yòng)指南》，加快推进各地网络學(xué)习空间的普及应用(yòng)。

　　开展2019年度全國(guó)网络學(xué)习空间应用(yòng)普及活动，依托國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系，组织师生开通实名制网络學(xué)习空间，数量新(xīn)增1000万个，在基础教育、职业教育、高等教育和继续教育范围内遴选出40个网络學(xué)习空间应用(yòng)优秀區(qū)域和200 所优秀學(xué)校进行展示推广，推动逐步实现“一人一空间、人人用(yòng)空间”。

　　继续与中國(guó)電(diàn)信、中國(guó)移动合作开展中小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)和骨干教师“网络學(xué)习空间人人通”专项培训，计划全年培训中小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)2000人、骨干教师4000人。

　　（四）大力实施网络扶智工程攻坚行动

　　10.支持“三區(qū)三州”教育信息化发展

　　在基础電(diàn)信企业等社会机构的大力支持下，深入推进网络扶智工程攻坚行动，继续开展面向“三區(qū)三州”教育信息化“送培到家”活动，分(fēn)别举办3期管理(lǐ)干部培训班和3期中小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)培训班，并进行信息化教學(xué)设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用(yòng)服務(wù)等系列活动。

　　在“三區(qū)三州”及其他(tā)贫困地區(qū)实施“推普脱贫攻坚”普通话學(xué)习手机APP项目，发放定制手机约100万部。

　　國(guó)家开放大學(xué)完成援建“三區(qū)三州”及“長(cháng)征带”40间云教室。

　　11.开展网络条件下的精准扶智

　　制定出台加强“三个课堂”应用(yòng)的指导意见，大力推广“优质學(xué)校带薄弱學(xué)校、优秀教师带普通教师”模式，帮助缺乏师资的边遠(yuǎn)贫困地區(qū)學(xué)校利用(yòng)信息化手段提高教學(xué)质量。

　　面向“三區(qū)三州”农村中小(xiǎo)學(xué)提供國(guó)家规定课程资源服務(wù)，汇聚1—3年级國(guó)家规定课程各學(xué)科(kē)各1个版本的数字化课程资源包，供“三區(qū)三州”农村中小(xiǎo)學(xué)自主选用(yòng)。组织应用(yòng)巡回指导，提高资源使用(yòng)效益。

　　（五）深入推进教育治理(lǐ)能(néng)力优化行动

　　12.加强教育管理(lǐ)信息化统筹管理(lǐ)

　　印发关于加强新(xīn)时代教育管理(lǐ)信息化工作的指导意见，加强教育管理(lǐ)信息化的顶层设计。启动建设國(guó)家教材管理(lǐ)信息平台。开展教育系统网站调研，指导规范网站的域名和建设，探索推进區(qū)域网站集中化管理(lǐ)和通用(yòng)业務(wù)集中建设的新(xīn)模式。

　　继续完善高考综合改革录取平台。推动國(guó)家教育考试综合管理(lǐ)平台和國(guó)家题库2.0建设工作。

　　13.推进政務(wù)信息系统整合共享

　　开展政務(wù)信息系统整合共享专项调研。研究制定《教育部直属机关政務(wù)信息系统整合共享工作方案》的实施方案。加快用(yòng)户统一认证和统一门户，探索通用(yòng)业務(wù)服務(wù)新(xīn)机制。建立政務(wù)信息资源目录和数据溯源图谱，完善教育数据标准體(tǐ)系，促进不同阶段學(xué)生数据贯通共享和人员数据的统筹管理(lǐ)，减少数据重复采集。加快建设電(diàn)子政務(wù)外网，推进数据共享支撑地方政務(wù)服務(wù)。

　　14.加快電(diàn)子政務(wù)建设与优化“互联网+政務(wù)服務(wù)”

　　持续推进“互联网+政務(wù)服務(wù)”平台建设，实现“一次认证、全网通办”。整合优化涉及跨地區(qū)、跨部门、跨层级的事项办理(lǐ)流程，推动部分(fēn)政務(wù)服務(wù)业務(wù)办理(lǐ)系统对接并与國(guó)家政務(wù)服務(wù)平台对接，实现一张清单告知、一张表单申报、一个标准受理(lǐ)、一个平台流转。

　　配合國(guó)務(wù)院办公厅推进“互联网+监管”系统建设，形成教育部监管事项目录清单，实现监管数据的归集共享和充分(fēn)利用(yòng)。

　　15.加强教育系统密码应用(yòng)与管理(lǐ)

　　制定《教育行业密码应用(yòng)实施方案（2018—2022）》，加强密码宣传教育和业務(wù)培训工作，逐步提高密评工作水平，开展教育行业密评服務(wù)，推进國(guó)家教育管理(lǐ)信息系统密码应用(yòng)，进一步做好商(shāng)用(yòng)密码推广使用(yòng)工作。

　　16.全面规范校园APP的管理(lǐ)和使用(yòng)

　　开展校园APP专项调研，摸清底数，研判形势。与网信部门开展联合行动，治理(lǐ)校园APP乱象。研究制定规范校园APP管理(lǐ)的意见，规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设，探索建立规范校园APP管理(lǐ)的長(cháng)效机制，促进移动互联网有(yǒu)序健康发展。推动落实《教育部办公厅关于严禁有(yǒu)害APP进入中小(xiǎo)學(xué)校园的通知》，重点加强學(xué)习类APP的规范管理(lǐ)。

　　（六）启动实施百區(qū)千校万课引领行动

　　17.遴选认定典型區(qū)域、标杆學(xué)校和典型课例

　　实施百區(qū)千校万课引领行动，针对支撑教育改革发展效果突出的应用(yòng)模式进行培育和提炼，启动教育信息化优秀區(qū)域、优秀學(xué)校和优秀课堂教學(xué)案例认定工作，汇聚优秀案例，推广典型经验。

　　继续组织实施“基于教學(xué)改革、融合信息技术的新(xīn)型教与學(xué)模式”实验區(qū)遴选工作。鼓励各地积极开展试点示范工作，创新(xīn)教育信息化推进机制和应用(yòng)模式。

　　（七）扎实推进数字校园规范建设行动

　　18.加快推进中小(xiǎo)學(xué)“宽带网络校校通”

　　会同工业和信息化部推进學(xué)校联网攻坚行动，结合精准扶贫、宽带中國(guó)和贫困村信息化等工作，采取有(yǒu)線(xiàn)、无線(xiàn)、卫星等多(duō)种形式，加快推进未联网學(xué)校的宽带网络接入，支持學(xué)校网络提速降费，基本实现各级各类學(xué)校互联网全覆盖。督促各地做好“全面改善贫困地區(qū)义務(wù)教育薄弱學(xué)校基本办學(xué)条件”收尾工作，全面组织“回头看”，严格建设项目竣工验收，完善學(xué)校网络教學(xué)环境，确保到2019年底所有(yǒu)义務(wù)教育學(xué)校都达到“底線(xiàn)要求”。

　　19.引导数字校园建设与应用(yòng)

　　编制《高等學(xué)校数字校园建设规范》。充分(fēn)发挥地方与學(xué)校的积极性与主动性，引导各级各类學(xué)校结合实际特色发展，开展数字校园、智慧校园建设与应用(yòng)。开展區(qū)域推进数字校园建设覆盖所有(yǒu)學(xué)校的试点工作。

　　继续开展职业院校数字校园建设实验校项目，修订并推动落实《职业院校数字校园建设规范》，完成第三批125所实验校的中期评估，同时进一步挖掘优秀案例，為(wèi)职业院校数字校园建设提供可(kě)借鉴的经验。

　　國(guó)家开放大學(xué)完成三期142间云教室建设，实现与一、二期云教室的对接。

　　（八）有(yǒu)序开展智慧教育创新(xīn)发展行动

　　20.推动教育信息化应用(yòng)典型示范

　　实施智慧教育创新(xīn)发展行动，设立5个以上“智慧教育示范區(qū)”。指导宁夏“互联网+教育”示范區(qū)和湖(hú)南教育信息化2.0试点省建设。继续实施教育信息化教學(xué)应用(yòng)实践共同體(tǐ)项目，从网络學(xué)习空间、在線(xiàn)开放课程、跨學(xué)科(kē)學(xué)习（STEAM教育）、智能(néng)教育等4个方面遴选组建15个不同应用(yòng)方向的实践共同體(tǐ)，探索推进信息化教學(xué)应用(yòng)的長(cháng)效机制。

　　21.推进信息技术在教學(xué)中的深入普遍应用(yòng)

　　开展教育行為(wèi)数据研究计划的实践研究，继续深入推进未来學(xué)校的实践探索。

　　开展教育信息化2.0环境下信息化教學(xué)模式的研究与实验，探索跨學(xué)科(kē)學(xué)习（STEAM教育）模式应用(yòng)，出版基于3D打印的跨學(xué)科(kē)课程教材。

　　（九）深入开展信息素养全面提升行动

　　22.持续做好教师和管理(lǐ)干部教育信息化培训

　　深入实施《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，启动互联网+教师教育创新(xīn)行动，印发《关于实施全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)教师信息技术应用(yòng)能(néng)力提升工程2.0的意见》，启动新(xīn)一轮中小(xiǎo)學(xué)教师信息技术应用(yòng)能(néng)力培训。举办全國(guó)教师大数据高级研修班。

　　继续举办教育厅局長(cháng)教育信息化专题培训班，以新(xīn)任教育厅局長(cháng)為(wèi)主，计划培训900人。地方各级教育行政部门组织开展本地區(qū)教育信息化管理(lǐ)干部专题培训。

　　23.培养提升教师和學(xué)生的信息素养

　　研制《师范生信息技术应用(yòng)能(néng)力标准》，提高师范生信息素养和信息化教學(xué)能(néng)力。指导宁夏和北京外國(guó)语大學(xué)做好人工智能(néng)助推教师队伍建设行动试点工作，做好中期评估，及时总结成果，适时在全國(guó)层面进行推广。实施學(xué)生信息素养培育行动，完成义務(wù)教育阶段學(xué)生信息素养评价指标體(tǐ)系，建立评估模型，启动中小(xiǎo)學(xué)生信息素养测评。推动在中小(xiǎo)學(xué)阶段设置人工智能(néng)相关课程，逐步推广编程教育。

　　推动大数据、虚拟现实、人工智能(néng)等新(xīn)技术在教育教學(xué)中的深入应用(yòng)。继续办好全國(guó)职业院校技能(néng)大赛教學(xué)能(néng)力比赛、全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)生電(diàn)脑制作等应用(yòng)交流与推广活动，开展职业院校學(xué)生信息化职业能(néng)力提升项目，创新(xīn)活动的内容和形式，提高师生信息素养。

　　（十）强化教育信息化支撑保障措施

　　24.完善多(duō)元化教育信息化投入格局

　　协调财政部进一步完善有(yǒu)关农村學(xué)校信息化建设投入政策，引导督促各地统筹好中央资金和自有(yǒu)财力，加大教育信息化投入力度。

　　继续完善政府和市场作用(yòng)相互补充、相互促进的教育信息化投入机制，鼓励企业等社会力量积极支持教育信息化建设与应用(yòng)，持续推进与基础電(diàn)信企业的战略合作。

　　25.开展全國(guó)教育信息化专项督导

　　完成第三次全國(guó)教育信息化工作专项督导，面向社会公开发布督导报告。

　　26.加强教育信息化专家团队和研究基地建设

　　完成教育信息化专家组换届，充分(fēn)发挥教育信息化专家组、教育管理(lǐ)信息化专家组等咨询机构的作用(yòng)，支持开展教育信息化战略研究，发布《中國(guó)教育信息化发展报告（2018）》、2019年《职业院校信息化教學(xué)发展报告》等。

　　加强教育信息化研究基地建设，增设教育部教育信息化战略研究基地，指导教育信息化领域國(guó)家工程实验室发展和教育部重点实验室筹建，以基地為(wèi)依托凝聚专家队伍，广泛宣传并组织申报自然科(kē)學(xué)基金委教育科(kē)學(xué)基础研究项目。

　　27.拓展教育信息化國(guó)际交流与合作

　　与联合國(guó)教科(kē)文(wén)组织联合在北京举办“人工智能(néng)时代的教育：机遇与挑战”國(guó)际人工智能(néng)与教育大会，宣传全國(guó)教育大会精神，加快推进教育现代化，助力我國(guó)教育全球治理(lǐ)能(néng)力提升。支持参与教育信息化相关國(guó)际会议和重大活动，推荐项目参评联合國(guó)教科(kē)文(wén)组织2019年度哈马德國(guó)王奖。

　　28.做好教育信息化宣传报道

　　充分(fēn)利用(yòng)各类媒體(tǐ)特别是新(xīn)媒體(tǐ)，通过多(duō)种方式，围绕教育信息化工作的重要政策、重大部署和进展成效，开展全方位、多(duō)角度、立體(tǐ)化宣传。中國(guó)教育报、中國(guó)教育新(xīn)闻网、中國(guó)教育電(diàn)视台和中國(guó)教育网络電(diàn)视台也进一步加大报道力度，為(wèi)推进教育信息化建设营造良好舆论氛围。

　　（十一）提升网络安全人才支撑和保障能(néng)力

　　29.提升网络安全人才培养能(néng)力和质量

　　编写《网络空间安全研究生核心课程指南》。加强对有(yǒu)关“双一流”建设高校的指导，继续加强网络空间安全、人工智能(néng)相关學(xué)科(kē)建设。

　　进一步推动落实《关于加强网络安全學(xué)科(kē)建设和人才培养的意见》和《一流网络安全學(xué)院建设示范项目管理(lǐ)办法》，探索网络安全人才培养新(xīn)思路、新(xīn)體(tǐ)制和新(xīn)机制，建设世界一流网络安全學(xué)院。实施“卓越工程师教育培养计划2.0”，加快推进网络安全领域新(xīn)工科(kē)建设，推进产學(xué)合作协同育人。

　　引导鼓励有(yǒu)条件的职业院校开设网络安全类专业，继续扩大网络安全相关人才培养规模。继续完善职业教育國(guó)家教學(xué)标准體(tǐ)系，开展第二批高等职业學(xué)校专业教學(xué)标准修（制）订工作。

　　30.强化网络安全宣传教育

　　开展教育系统网络安全专题研讨班和技术人员专题网络培训班，全面提高领导干部的安全意识和技术人员的防护水平。

　　指导各地各校把网络文(wén)明、网络安全教育纳入學(xué)校教育工作内容，落小(xiǎo)落细落实网络安全教育工作要求。进一步完善现有(yǒu)中职德育课课程设置，在课程中进一步强化网络安全意识教育内容，继续加强职业教育有(yǒu)关网络信息安全课程的教材建设。

　　重视校园文(wén)化建设，开展丰富多(duō)样的网络安全教育宣传活动，营造學(xué)生良好成長(cháng)成才环境。组织好教育系统國(guó)家网络安全宣传周“校园日”活动，切实提高广大青少年网络安全意识、实践能(néng)力和防护技能(néng)。深化网络舆情工作机制建设，不断提升预警预判、舆论引导和应对处置能(néng)力，联合网信、公安等部门加强网络监管，建立联合研判、快速处置机制，试行高校直报点制度，形成网络突发事件应对合力。

　　31.开展网络空间國(guó)际治理(lǐ)研究

　　加强对网络空间國(guó)际治理(lǐ)研究基地的指导，印发《网络空间國(guó)际治理(lǐ)研究基地管理(lǐ)办法》。在教育部人文(wén)社会科(kē)學(xué)研究项目中，设立全球互联网发展治理(lǐ)相关研究课题，产出一批有(yǒu)分(fēn)量有(yǒu)影响力的研究成果。支持高校自主设立全球互联网发展治理(lǐ)研究學(xué)术机构，支持高校智库、重点研究基地等发挥全球互联网发展治理(lǐ)研究咨政建言作用(yòng)，督促有(yǒu)关研究平台，开展前瞻性、对策性、应用(yòng)性研究。

　　32.深入贯彻落实《网络安全法》

　　根据落实网络安全等级保护制度的要求，进一步完善相关管理(lǐ)制度和标准规范。持续推进网络安全监测预警通报机制，建立常态化的通用(yòng)软件安全评估机制；完善网络安全信息通报机制，加强与省级教育行政部门的信息共享，提高安全威胁信息的质量和针对性。

　　33.加强教育系统数据安全防护能(néng)力

　　研究制定教育部直属机关数据安全管理(lǐ)办法。建立数据分(fēn)级保障的工作机制，加强数据全生命周期管理(lǐ)。开展数据安全专项整治行动，全面排查个人信息保护存在的安全隐患。

　　34.推进关键信息基础设施保障工作

　　研究制定关键信息基础设施保护规划，制定关键信息基础设施识别认定指南，开展教育系统关键信息基础设施认定工作，明确教育系统关键信息基础设施名单。组织关键信息基础设施网络安全应急演练和安全评估，切实提高关键信息基础设施保障水平。

　　35.建立常态化的网络安全保障机制

　　制定出台党委（党组）网络安全责任制评价考核办法。根据中央网信办、公安部的统筹部署，开展网络安全检查。开展教育系统网络安全专题研讨班。